第柒四章 港务风云之青岛市 (第2/4页)

现在安定多了，欢迎王先生来投资。」

    王绍屏也不打算姿态摆得太高，就接口：「这样啊！那可要和沉市长聊聊了。」沉鸿烈对中央的讯息并不畅通，所以根本不知道王绍屏兼任山东交通总办，正打着他青岛市发展的主意，所以很高兴：「欢迎！欢迎！这几天叨扰，欢迎王先生随时指教。」

    本来寒暄差不多，两位客人就要去招待所歇息，结果长辈团来了，当然夫人团也适时出现，于是大家又坐下来。小咪让人端上点心、茶水，又变成茶会。王绍屏溜回去睡觉的想法，就真的成了泡影。

    宾主都落座之后，王绍屏先把他教育学科分级，改良教学方法的构想说了一遍。张伯苓一听完，就马上指出一些细节上的问题：「构想很好，发前人所未思的构想，就是钱会花多了些，师资的要求也高了点；其次，普通科很好，但职业教育衔接的问题，台生没有深入提出。这方面有构想吗？」

    王绍屏还未开口，韩復榘立刻打岔接上：「是嘛！是嘛！我就说钱会多花，老师会不足…。」王绍屏立刻打断韩復榘：「我祖辈有句话：『苦不能苦孩子，穷不能穷教育』，还有个旁支的长辈曾说过：『教育不是做罐头，是种盆栽，每颗盆栽都有自己的型，我们只能帮忙修剪，任其自然成型，却不能扶直弄歪！这样就只是匠器！不能变成人才』」张伯苓听到这两句话鼓起掌来：「台生家教之渊博大气，可谓渊远流长也不为过！」

    「职业教育，我的构想是自成体系，我们可以在小学高年级就开始试探天赋和兴趣，不过学生可以自由转换跑道，念了这科不满意，一年后可以自由换科；也能换回普通科，但无论如何换，学生都得另外找时间自行补课，我们可以不收费开暑期班、寒假班、夜间班，但学生得付出时间的代价。探索生命的意义本来就得花时间，不可能随意浪费资源。这样一来，学生才能坚定自己最后的选择。达到所谓择其所爱，爱其所择，执着不悔的地步！」

    「好！好一个爱其所择，执着不悔！」张伯苓再度鼓掌，然后说：「这样就只剩细节了，课程目标、时数和教材这些而已。」

    「我们老家都有，可以搬来给张老指导一下。」王绍屏再度发挥文抄公…不！是复印公的巨大能量，打算把所有台湾廿一世纪末採取的教育革新：「廿一世纪公民意识教育」全搬出来。

    「关于职业教育还有一项关键的构想，那就是职业是变动的，我的构想是一年要和產业界开会，检讨学科、科目、教材等等的异动，而且建立终身学习的制度。我不认为有一个职业会没有创新，就像电池用久了需要充电一样，知识也是需要不断充电的。所以我们也要重视成人教育，尤其是当父母的教育。我们老家说，小孩千错万错，都是从家庭教育开始错！现在多盖教室，以后少盖监狱！现在多开课，以后不会少一个！意思是犯法被枪毙社会就会少一个。」王绍屏补充的说，父母养成教育在廿二世纪是非常重要的，如果怀孕，准父母除非身故，都必须受养成教育，接受身为父母应该知道的法律；儿童保护法、青少年保护法…等等，还有儿童、少年行为学、儿童、少年心理学…等，课程之重不亚于念大学，而且小孩到一定年龄，父母还得根据小孩年龄回训，如果拒绝或没参与，最严重的将面临牢狱之灾。这样的制度让犯罪率直线下降，但缺点是导致生育率一直无法提高，因为想要当父母实在太可怕了！但王绍屏还是准备推动，节略版也好，总不能让纯真的小孩总被无知的父母荼毒，养成这样那样的坏习惯。

    张伯苓听完点点头，却没发表什么看法，毕竟太先进了，心里还嘀咕：「有钱也不是这样花法吧？这是全民办教育的做法吧？士农工商都不用工作了吗？」张伯苓无法想像科技日新月异的年代，不自行进修，根本找不到工作的情况，毕竟现在中国还是农业社