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    俐，调皮捣蛋的福禄与性情善良，心思没有在学习上的钱乐乐与刘侠，尽管她知道出息与学习没有直接必然的关系，但是潜移默化，与言传身教的影响她还是乐意看到的。她随后注视着眼前空荡荡的树林，随后抬起手腕，盯着手表已经显示七点二刻，随后挪动着步伐，略微有些僵硬与吃力，没有办法，怀孕中期的症状之一静脉曲张开始出现，站立一会儿腿脚就有些麻木，待会还要督促学生们晨读，所以她利用这难得的十分钟缓解一下，不过小腹里不时传出扑通的心跳声，以及轻微的四肢乱动的感觉，还是另准mama张格格惊喜连连，慈爱的女性光环荡漾在这个年轻mama的脸颊上，一缕缕阳光倾斜在她莹白的面庞上，使得她格外的圣洁伟大。当阳光初升到树稍时，整个晨读正式拉开序幕，周一周三是语文早读，周二与周二是其它科目的早读，比如历史、地理、思想品德等，六年级不同与四五年级，六年级主要的是巩固与积累，把三四五年级的课程温习一遍，同时还需要拓展与纵深，就拿古诗词欣赏，与课外一样，一边是课内知识的学习，一边是课外文章的涉猎，因为语文的考点很广，不局于课内的知识点，这也就是张格格老师组织这次书友会的初衷。相当于把江河湖泊汇集到大海，实现知识的公开化与资源共享。因为小学阶段有项考点，那就是小学阶段必读的五十本中外文学名著，里面就包括中国古代四大名著以及一些国外的著作，一般情况下，同学们很少一个人同时过一些著作，而出题的难点就在于没有人知道每年出题的考点在那本书籍里，所以这些年一些简单的考点，比如三国演义里的火烧联营八百里的考点，或者水浒传里风雪山神庙里的故事与考点五学生们都可以轻易地答出来，但是一些偏一些的故事与考点学生们只能望洋兴叹，因为没有涉猎过的知识就是不知道，不是猜测或者通过逻辑推理可以答出来的，不论是古诗词的填空，还是诗词等。第一节是语文课，张格格老师利用课堂十分钟，让班干部把同学们捐赠的图书整理分类，有自然科学类、有民俗风情类、有社科人文类、有诗歌类、有文言文类等学科的书本集中在教室后面的学习原地桌子上，让学生们按照兴趣，然后让专人管理，至于福瑞的古文观止，就是张格格老师都惊讶不已，因为这本书超出了小学阶段学生们涉猎的范围，属于初中到高中阶段需要了解范围。张格格老师看到学生们好奇疑惑的目光，低声解释到，古文观止里面收录着从春秋战国到明清部分精彩的古文，也就是文言文，是清代两人的著作，然后张格格老师再没有言语，开始带领着学生学习古诗登鹳雀楼，流畅优美的语调，惟妙惟肖的情景描写，不由地把学生们带入作者的意境中，身临其境地感受到作者当初创作的初衷。第二节课程是李未央的数学课，值得庆慰的是李未央老师已经结婚，丈夫是府谷镇事业单位的一名科员，也算是把家安到了府谷镇里。六年级不同于其它年级，主要的就是讲解例题，比如应用题，混合运算等，小学阶段里就是题海战术，尤其是一些新型的题型，多做，多练，主要的就是推理与逻辑思维，所以李未央老师在课堂里就是讲解例题，让学生们通过一些固有的思维与方式去巩固，一节课也就是讲解四五道有典型的例题，然后就是布置作业，