分卷阅读106 (第1/2页)

    ，说：“这么多天来，虽然我是你们的老师，但我其实也只是个大学生，我也处于人生迷茫而不知所措的时期。数学到底是什么，为什么要学它，我忽然不太明白了……”

    他像在喃喃自语，又像说给他们听：“但教了你们这么多天，我好像又看到那些曾经熟悉后来淡忘但实际上、非常非常美妙的东西。我也说不清那是什么，但非要总结一下，我认为那是在学习数学过程中，你们所展露出的天赋、努力、以及决心……”

    “说起来可能有些rou麻，但我希望，为天赋和毅力，为智慧的偶然闪光和艰苦卓绝的努力，为你们自己鼓鼓掌吧……”

    一开始，孩子们不了解他在说什么，还感到茫然，但渐渐的，大概是回忆起自己每天的学习，回忆起和困难搏斗的日日夜夜，回忆起解题瞬间的狂喜感觉。

    全班的掌声渐次响起，越来越响亮，如同暴雨倾盆，沾在身上却要沸腾。

    在一片掌声中，林朝夕听到解然说：“林朝夕，100分；裴之，100分。第2组平均分，86.7分。”

    听到成绩的时候，大概是湖边还带着暑热，林朝夕觉得很不真实。

    但有人在推她，有人在拍她，还有人在冲她吹口哨，这种闹哄哄的感觉让她和世界像隔着一层薄膜，。

    她低头看着桌上的高俅卡，卡上覆膜带着反光，所以人脸和大半片衣服看不清晰。

    她摸了摸卡片，大概是金钱的刺激，她才有了点真实感觉。

    她做对了？

    她做对了！

    他们赢了？

    他们赢了！

    再抬头，隔膜消失，周围声音完全灌入。

    孩子们完全兴奋，甚至有人拍桌庆贺，啪啦啪啦，声音隆隆作响。就算不是他们小组的成员，也仿佛被这种兴奋感染，冲他们挥了挥拳。

    讲台上，解然神情很欣慰，却又带着一些惋惜。

    教室逐渐安静。

    章亮原本一直低头，拳头握得紧紧的，在抬头看到解然表情的那瞬间，他突然像抓住什么希望，高举手喊：“老师，他们前10次考试的平均分是多少？”

    “78分。”解然平静地道

    “那我们呢？”

    “83.5。”

    那天，张叔平站在讲台上说过的那句话，再次回荡开——平时分占30%，7月15日考试成绩占70%，最后按总成绩算小组平均分，进行淘汰。

    章亮拍桌而起，用手指着他们说，故意喊得很响，装作非常理直气壮的样子：“你们总分只有84.1，我们有84.55，就你们输了，我们才第一！”

    章亮喊完，他们一伙人已经开始高声庆祝。

    他们喊了两声，整个教室都很安静，孩子们都用一种质疑地眼神看着他们，他们尴尬地停下。

    林朝夕算了下，章亮的计算确实没有问题，他们是在总分中少了零点五分。

    “那又怎么样？”她非常平静地问。

    骄傲如孔雀的小男生眼神游移，很明显缩了缩。

    “总分就