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远远在这些小学生之上，讲解的内容就更要求学生们的抽象理解能力。

    林朝夕观察了下，他说的区别，除了小部分孩子大致能懂外，更多学生只能埋头抄板书。

    “在对自然数有了初步了解后，我们就要讲到数系。自然数序列永远是没有止境的，在任何自然数后，我们可以写出下一个自然数——n 1……你们所遇到的大部分数列题，问第几位数是什么这类的问题，都可以归到对数系的研究……”

    解然边说，边在黑板上写下内容。林朝夕随手圈了个重点词，她渐渐发现，解然讲的内容非常基础，也完全没有问题，比那些上手就讲公式的老师要好很多。

    但又因为太基础，这些内容离孩子们平时学的内容就更遥远。林朝夕想，如果他放慢速度，用一种深入浅出的方式来讲当然更好。可要理清的知识点实在太多，解然根本没机会停下来详细讲解，他只能不断向后推进度。

    这种进度实在太快，就算班级里这些孩子已经算数学基础很好的那批，可他们脸上的表情却仍旧越来越严肃。

    所有孩子脑袋都快炸了。

    幸好在课堂最后，解然发下了一份昨天知识点整理的标准答案，差不多像是丢了根救命稻草下来。林朝夕仔细了遍，发现那更像后来的思维导图，详尽的同时，也让孩子们对该如何整理知识点也有了新的理解。

    “班长！这这是秘籍！”她刚想和陆志浩说这份材料，下课铃却响了。全班孩子不约而同把纸塞进书包，看都不看一眼，背起包，就要往阅览室冲。

    第42章 很累

    林朝夕也跟着收拾东西, 把铅笔盒、课本、练习簿通通往书包里塞，她课桌前, 却突然被几个孩子围住。

    “林朝夕，你是怎么学的？”

    “能看看你整理归纳的东西吗？”

    “老师已经发了这个了呀？”林朝夕举起解然刚发现的纸。

    “我们说的是今天要考的‘2’。”

    “全班就你知识点整理得最好了。”

    “借我们看看吧。”小女孩做求求你状。

    孩子们一个接一个, 连珠炮似地说。林朝夕看了一圈, 才发现这几个孩子好像是第6小组的, 成绩中上，所以更想冲一冲。

    “我……我还没整理好……”她很不好意思。

    “等下五点半考试就要考了。”她课桌前站着的几个孩子都很震惊。

    “不……不好意思……了……”

    “你整理好能不能先给我们看看？”

    “对啊对啊, 我们先排队, 排第一！”

    “欸？”

    “不行不行，第一明明是我！”花卷在后面喊。

    林朝夕扭头，问后座的小卷毛：“你也要看吗？”

    “对啊, 全背完，好歹能多拿几分！”花卷很有志气地说。

    ——

    这下，林朝夕彻底没时间吃午饭了。

    她一进阅览室, 就冲到书架前开始找教材, 不过比昨天更拉风的是，她身后跟着好几个小跟班。

    “你要找