分卷阅读35 (第1/2页)

    明明是来看我笑话的，却挤出了几滴眼泪，当时非常感动，发誓要一生报答，看到你扬起的嘴角，我才知道你是笑出了眼泪。”

    小薇从小家庭经济困难，父母含辛茹苦把她培养成才。这种环境下，小薇极少自卑，反而是看惯了人间冷暖，面对任何事情都不惊不乍，习以为常。

    两位专家听了小薇的话，喜出望外。本来对小薇两日的体贴照顾已经感激不尽，又听了这么一段体面的话，顿时拉起她的手，推心置腹般交流。大家都坐在一个圆桌上，王副校长坐在主位，正面朝门，而两位专家坐在靠近门的部分，罗拉稍微胖些，50岁左右带着眼镜，很慈祥的样子，坐在小薇的左边。艾米坐在小薇的右边，是桥梁专家，40岁左右，卷曲的黄头发，深深的眼窝，高高的鼻梁，很有一种成熟的风韵美。

    两个人开始还和小薇用英文交流。后半段开始，用半生不熟的中文和小薇聊得火热。小薇耐心地听她们把话讲完，虽然语速很慢，甚至谈吐不清，小薇凭着她自己的语言天赋，弄懂了她们要表达的意思，并且对答如流，用最简单的汉语反馈给她们。王副校长到后面已经不怎么说话了，张大了嘴，看着她们，脸上强忍着笑，眼前的情景确实有趣，两个专家咿咿呀呀，不知所云。离王副校长很远，他根本听不清楚，即使听清了，他也听不懂她们在说什么。小薇却运筹帷幄，掌控着局面。

    后半段，两个专家互相之间来了兴致，夹着小薇用中文交流起来。刚开始不是很顺利，面面相觑，显然没法沟通。但中间的小薇都听得懂，她就负责把中文翻译成英文传达给对方。两个人都激动地点点头，以示对小薇的赞许和鼓励。一来一回，小薇负责把憋足的中文翻译成英文给双方听。眼前的场面虽然让王校长忍俊不禁，但心里还是暗暗对小薇的能力给予肯定。

    “小薇，平时有什么爱好么？”王副校长看到小薇夹在两个外国专家中间，很是可怜，故意为她解围。

    小薇想了想，她还真没有什么喜欢的东西，为了使谈话进行下去，勉为其难地说了一句“音乐吧。”而且还有些含糊，

    “音乐好呀，陶冶情cao，你会什么乐器？”王副校长好像碰到知音一样来了兴趣，身体向前倾着。

    两个专家看到小薇被拐跑了，只好自行交流起来。

    这下完了，撞到枪口了。小薇心里忐忑着。

    “打鼓。”说出这两个字时尽量使语气听起来谦虚、低调。

    “厉害呀！都是哪种类型的鼓，说出来听听。”

    “架子鼓，箱鼓呀，各种鼓，基本上都会一点。最近在排练一个吉他手配箱鼓的节目准备上学校的晚会。”

    “多才多艺呀。”王副校长赞叹道。

    “箱鼓最早来自于非洲，后来传到美国。现在这种来源于非洲的乐器已经传播到世界各地。演奏时演奏者坐在乐器上，身体略向前倾并使它抬起一定角度。可用手掌敲击鼓面或用手指轮鼓，发出美妙的声音。我去南美洲时，欣赏过这种乐器独奏，真是太美妙了，犹如天籁之音。”王副校长滔滔不绝。

    小薇有点快流汗了，不过她还是识时务的。“王校长真是博学，我只是知道些皮毛，到时候还要多向您请教。”

    “请教谈不上，你知道不，咱们学校的很多老师都是酷爱音乐的。包括我