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    应，可是书虽然看了不少，他却依然没有什么长进，虽然他也有在尝试，可不知什么时候开始，他身边的朋友越来越少，也许是自己在不知道什么时候伤了他们的心。

    当初决定来这里的时候也是，想着如果一直止步不前，还不如重新开始，他期于换了新的环境他会有所改变。

    而在看书的过程中不知何时，他迷上了推理，由一些已知的判断得到明确且必然的结论，这一切让他无比惊奇，并为之陶醉。

    可是还没有学会感情就先被不得了的人缠上了，那人一直在说自己有趣，可是自己都不明白自己有趣在哪？是不是当某一天当他觉得自己不再有趣时，自己又会变得孑然一身呢？

    之后的日子一如往昔，京阳一有空闲就会去找老师，随着两人交往的时间增长，京阳开始慢慢了解老师的行为。比如看到不对的事情会立刻指正，可是经常不注意场合令人尴尬，但是他现在明白老师并没有思考过背后的含义，单纯只是觉得不好所以说了出来。

    “老师，相当老师的契机是什么？”

    “怎么你也想当老师吗？”

    “仔细想想也不错，说不定以后还能和老师做同事。”

    “那你要更用功一些才行啊，虽然现在你的成绩还算不错，可是以后会发现是远远不够用的。”

    “所以老师想当老师的契机是什么？”

    “契机？因为觉得当老师还不错。”其实老师的原因可能更多是因为政治只要把背的地方全部记住就可以取得不错的成绩这一点。言外之意既是不用掺杂人的感情，学起来比较轻松。虽然也可以选择数学那种拥有唯一答案的科目，可是比起来学生可能会在解题上遇到困难而经常询问，政治就不同了，几乎没有需要解释的地方，全凭个人的努力。

    不过这种理由对学生可说不出口。

    第4章 最后

    京阳发现自己的心情转变是在某天下完课的时候，教师办公室门口围了几名女生，这时他还不明白发生了什么。

    听到女生们的窃窃私语后他才反应过来，原来自从老师换掉长久以来只穿的一件衣服后，女生们的心思从他会不会再穿同一件衣服变成了他今天会穿什么衣服。而在这个过程中觉得老师是个不错的人的人数增加了。

    就一般来说，老师一米八以上颀长的身高加上说得过去的端正容貌，抛开不懂感情这点，几乎无可挑剔，甚至在有些人看来，不懂感情说不定是白璧微瑕或者根本算不上缺点。

    京阳在心里不屑的想，不过是件衣服而已，值得这么惊讶吗，我私底下可是一直和老师有来往，见识过老师各种表情，可是看见一堆女生围在这里只是为了看老师，他多少还是有些不爽。

    但是这个时候他并没有深思过这种不爽的心情是什么，也许是专属于自己的玩具突然被别人看中，被抢走的风险令他不安，又或者是小孩子的独占欲作怪。可不管是哪一种似乎又和自己现在的心情有些微妙的不同，此时他还没有发现叆叇之下的真相。

    这周上政治课的时候，当老师一走进教室，教室里立马蒙上一层压抑的气氛，众人都疑惑老师脸上的淤青是怎么来的，毕竟像老师这么羸弱的人又怎么可能去和谁打架呢，如此有失身份的事也不像老师会去做的。

    京阳应该是其中最烦躁的一个吧，怎么可以